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如何在初中思想品德课中有效运用案例教学法

创建时间:2012-08-02 09:54:23 截止时间:2012-08-31 00:00:00

简介:   思想品德课的“案例教学”是教师根据思想品德课的教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考,主动探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。案例教学十分注重学生的主体性、主动性、自主性的发挥,注重引导学生通过案例的分析推导、运用概念较好的解决实际问题,在这过程中学生要学会收集各方面的资料,学会对已有的资料作多方面的分析,促使学生的思维不断深化,并在力图对一个问题寻找多种解答的过程中...

如何设置数学作业

创建时间:2012-08-02 09:34:52 截止时间:2012-09-01 00:00:00

简介:数学作业是检验教师的教和学生的学的一种有效手段,可是机械的作业、统一的作业只会打击学生的积极性,差的学生跟不上,好的学生觉得没意思,这样已经失去了我们设计作业的原意。那如何设计有趣、有效的作业,是我们考虑的重要问题。请各位老师谈一谈自己在教学中是如何设计有趣、有效的作业的!

如何上好计算课

创建时间:2012-08-02 09:27:29 截止时间:2012-09-01 00:00:00

简介:数与代数是四大领域中比例最多的一个内容,计算课是数学一个重要的课型,但是现在的计算课上问题很多,很多老师只是单纯地灌输给学生计算的方法,对于算理根本涉及不到或是模棱两可,造成了学生算理的缺失。请各位老师谈一谈自己在教学中的想法和做法!

如何提高思想品德课堂教学中讨论活动的有效性

创建时间:2012-05-04 14:56:52 截止时间:2012-06-06 00:00:00

简介:思想品德课堂需要讨论活动,更需要有效的讨论活动。但是目前的思品课堂或多或少的存在一些片面追求课堂活跃气氛,讨论泛滥,讨论活动过多等现象。致使需要探讨的问题时间无法保证,不需要讨论的问题在形式化的讨论中浪费了时间,降低课堂的时效性。那么如何合理安排讨论活动,提高讨论的质量?请老师们结合自己的教学经历或经验,谈谈自己的看法。

思想品德课如何灵活运用助学导学

创建时间:2010-11-23 09:44:32 截止时间:2010-12-31 00:00:00

简介:          在常规调研中发现,很多学校倡导思想品德课使用助学导学。这种做法有利于培养学生的自主学习能力、分析问题的能力。在一定程度上提高了课堂效率。但有些老师在使用助学导学时却是单纯做题,助学上的题目先是让学生讨论,然后一个接着一个的让学生念答案,教与学的形式单调呆板,缺乏灵活性和创新性。缺乏教师的引领、提升和点拨。面对这些问题,老师们有哪些好的方法,不妨说出来,让我们共同提高!